小学英语评课稿
《Toys I like)》是3 BModule.2Unit2的一课内容。
我也己将这一课内容授完毕，但是与陈老师的一
课相比拟，我的课就显得比拟单一，设计思路似
乎比拟狭窄，也可以说是属于“传统“型的，并
没有注重学生学习能力的培养与提高由此也想
到，我班的学生阅读能力较差实在也不能太怪罪
于那群孩子们，纯属教导无方”。
陈老师的课在教授单词的根底上，还进行了拓展
阅读。学生在学习了一熟知的玩具的根底上，她
又介绍了三种传统玩具：翻花绳，元宵节的兔子
灯，有民族特色的京剧面具。通过这一节课，她
班上的孩子不仅是了解了如何玩，于其中的所蕴
含的中国传统文化也能有所感受，更重要的是阅
读技能也有了进步的提升【资源之家】每日免费更新最热门的副业项目资源。
这节课上，陈老师选择了学生喜闻乐见的玩具为
话题，首先从简单的玩翻花绳入手，先由教师演
示玩法，激发学生的兴趣，使学生在初步感知的
根底带着强烈的好奇心去阅读文章。而传统玩具
兔子灯以及色彩绚丽的面具，也为生喜爱和感兴
趣。因此，顺势呈现的5篇阅读文章也激发了学
生的阅读兴趣，绕着话题层层推进，轻松扫除了
阅读时的障碍。
在这一课上，陈老师根本采用学生自主阅读的方
式，有的是教师提出关词，引导学生用关键词去理解整篇文章，有时利用关键问题来提纲挈领，
抓住章的中心意思。也有时学生自己排序，阅读
完成的阅读文章。在循序渐进的教过程中，由易
到难，从扶到放。这样丰富了课堂教学内容，让
学生所获也更多这一堂课是值得我去学习的【资源之家】每日免费更新最热门的副业项目资源，如
果说还有什么建议的话，我认为在教授统的京剧
面具的时候，还可以介绍一下西方国家的一些面
具，这样学生可能对面的世界会了解的更多，也
会与我们传统的京剧面具有一个比拟。英语学科
强学生能够乐于了解外国文化习俗，我想如果能
设置这样一个环节，学生也一定乐于接受的，教
学效果可能也更好#小学英语#英语#人教版小学英语#教师评课#英语评课稿
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